澳洲幸运10是哪的彩票|澳洲幸运10计划群

綠色圃中小學教育網

 找回密碼
 免費注冊

QQ登錄

只需一步,快速開始


查看: 243|回復: 0
打印 上一主題 下一主題

小學美術老師教學論文 有效運用美術教材文本圖例的實踐

[復制鏈接]
跳轉到指定樓層
樓主
發表于 2019-5-1 09:00:54 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
一、活用教材文本與圖例

美術教材上的文本與圖例是編者經過一定的實踐與驗證,重組與構建在一起的。教師在運用時,可以根據自己對教材的理解與把握,進行適度的篩選與修改。有些文本提倡的思想可以滲透到教學中呈現給學生,有些圖例離學生的經驗較遠或與教學目標有偏頗,也可以在教學中不給學生呈現。同樣如果有些教材上安排的是系列性的圖例,可以根據學情采用替換的方法對教材上要提供給學生欣賞探究性的圖例進行革新。

例如:在執教人美版小學美術教材四年級下冊第4課《材質的美》這課時,教材上呈現的是霍去病墓石材馬、金銀舞馬紋銜壺、不銹鋼雕塑馬,編者的編排的意圖是:以不同的材質的馬為探究對象,感知同一主題不同材質去表現會給欣賞著帶來哪些不同的感受。考慮到石馬、金銀馬和不銹鋼材質的馬學生沒接觸過,離學生的生活經驗存在一定差距,我就把這些圖例換成了毛絨玩具馬、玻璃工藝品馬和學生小時候玩過的木馬作為感知對象,這樣的處理一是學生樂于接受,二是同樣也會達到教學預設的目標。

二、分析教材文本與圖例設計教學流程

首先,要對教材中提供的文本資源進行分析,從而對教材文本資源想傳達的何種“信息”等要有所理解。其次結合圖例的編排順序思考:教材中想呈現給學生的有哪些信息,哪些信息學生有一定的知識經驗能接受,是應該掌握的;哪些信息是學生從沒接受過的,屬于新內容,設計教學時要從趣味性、易理解性等方面進行重構,最后再以自己設定的教學模式把這些信息融合進去,經修改完善就會形成具有實際操作的性教學流程。

例如:在執教人美版小學美術教材二年級下冊第15課《做筆筒》一課時,我是這樣分析教材文本與圖例資源而設計教學流程的:教材三個版面安排的文字資源分別是筆筒簡介、象牙筆筒簡析、分析筆筒、制作筆筒提示;教材上安排的圖例資源依次是:清代不同材質的筆筒、筆筒制作的方法、學生活動、學生制作的筆筒。依據教材文本和圖例所呈現的信息,經過整合,我認為首先要把筆筒放在歷史和文化的角度讓學生去感知,然后從材質、造型、裝飾上去分析筆筒,其次用教材上的筆筒制作圖例結合示范讓學生去探究筆筒的制作方法步驟,最后為學生制作筆筒和教師組織展示評價。根據分析,我設計出本課的教學流程是:筆筒歷史文化→欣賞清代筆筒的材質、外形和裝飾→探究筆筒的制作方法→學生制作筆筒→教師巡視輔導→筆筒的展示與評價……

三、在文本與圖例的解析中掌握創作方法

利用美術教材中的“技法點擊”、提示性文字和輔助認知圖、方法步驟圖,通過視覺圖像和簡單明了的話語,讓學生自己理解形象、直觀的信息,從而掌握一定的創作方法,同時也鍛煉了學生的自主學習能力。通過連續性步驟圖和簡單的口頭提示語,還可以讓學生對看不懂的畫面效果或還未完成的制作方法,有一個循序漸進、逐步深入的視覺印象,從而在直觀上加深了學生對藝術創作方法步驟的認識和理解。

例如:在使用人美版小學美術教材二年級下冊第6課《節節蟲》時,教材安排了三個版面,第一個版面為:塑料瓶、紙卷、膠卷殼、塑料餐具、卡紙折疊等材料制作的各種節節蟲,這為教師啟發學生廣泛準備制作節節蟲的材料給了提示,第二個版面分四幅圖解卡紙制作節節蟲的具體方法,文本資源為“說一說:1.節節蟲由哪幾部分組成?身體有什么特征?2.看一看:節節蟲可以用什么材料制作?身體連接可以用哪些方法?3.想一想:怎樣裝飾更美觀?”和一個小提示:“節節蟲的身體是一節一節重復排列的。”圖文聯系起來自然就會弄懂節節蟲的制作要點,即1.節節蟲的身體是有頭、身、尾三部分組成的;2.各種廢舊物品單個重復串聯都可以做成節節蟲的身體;3.身體的連接可用穿繩、粘貼組合等方法;4.用繪畫、剪貼等方法可使節節蟲的身體裝飾的更美觀。文本和圖例總結出的制作要點其實就是制作節節蟲的方法步驟。第三個版面上是學生展示作品和用玉米棒、長條形氣球、稻草、秸稈制作的節節蟲,這些圖例的安排體現了編者拓展制作材料的意圖。
分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空間QQ空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友
收藏收藏 分享分享 頂 踩
回復

使用道具 舉報

您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 免費注冊

本版積分規則

QQ|綠色圃中小學教育網 最新主題

GMT+8, 2019-7-22 19:54

綠色免費PPT課件試卷教案作文資源 中小學教育網 X3.2

© 2013-2016 小學語文數學教學網

快速回復 返回頂部 返回列表
澳洲幸运10是哪的彩票