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六年級習作課《插上科學的翅膀飛》觀后反思

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發表于 2019-4-30 15:50:16 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
   王老師首先讓孩子們聊自己喜歡的科幻作品的基礎上,展示對科幻小說的理解:在尊重科學結論的基礎上進行合理設想創造出的小說。然后借助《三體》作者劉慈欣的一句話,幫助學生更為準確地把握科幻故事最關鍵的要素:科學要素、好奇心、想象力。接著,王健老師又讓孩子們交流科技發展,包括天文、地理、生物等方面的新發現、新探究。在此基礎上,引導孩子們談談自己現實生活中的困惑以及對未知的好奇,孩子們的話匣子打開了,靈感也被激發出來了,再引發學生去想象:“這些不可思議的科學技術,也會讓我們產生無限遐想,把我們帶到更遙遠的未來,也可能帶回到久遠的過去,想一想,那里的生活環境是怎樣的?他們可能會用哪些不可思議的科學技術?這些科學技術使故事中的人物有了怎樣奇特的經歷?”這給了我很大的啟發,一節好課,必然過硬的教師素養。課堂上我們看到了教師的魅力,無論是工整的板書,入情入境地朗讀,還是教師的親和力量和良好的語言表現力,對課堂的調控和駕馭能力等等,這些都給大家留下了深刻的印象。我們贊嘆這樣的課堂!是尊重學生主體地位,基于學生學情設計,提升學生現有能力的。

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