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中班數學《小兔探險記》活動教學設計

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發表于 2019-4-30 08:54:06 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
中班數學《小兔探險記》活動教學設計
  目標:
  1、通過觀察圖片,認知各種不同的規律排列。
  2、能夠按照規律對圖形進行規律排列。
  3、感受數學活動的樂趣,體驗通過數學幫助他人解決困難的快樂情感。
  準備:PPT課件、不同難度的操作材料人手一份
  過程:
  一、播放PPT圖片導入(看圖認識規律排列)
  1、 師:今天天氣真好,小兔準備去樹林里探險。看!小兔來到了一片奇怪的樹林,這片樹林有什么特別的地方呢?
  2、 師:誰來說一說這些樹木都是按照什么規律排列的?幼兒自由講述自己看到的規律。
  3、 教師引導幼兒一起認識這些規律排列。
  二、 播放PPT,引導幼兒按規律進行簡單排列
  1、 師:小兔在進入規律樹林后,看到了遠處有個果園,它想去果園摘果子吃,可是進入果園的小橋壞了,誰來幫它修好小橋呢?
  2、 師:小橋是按照什么規律排列的?
  3、 請小朋友按規律把小橋修好。
  三、 繼續播放PPT,引導幼兒尋找規律
  1、師:小兔來到了果園,發現這個果園非常大就像一個迷宮一樣。其實,在這個果園里有兩種樹是有規律的排列的,你們能找出來嗎?
  2、請小朋友們仔細觀察果園,找出其中兩種果樹的排列規律。
  四、 請小朋友按照規律排列圖形
  1、小兔走出了果園迷宮來到了小巫師的房子前,小巫師說,“如果你幫我把房子按照規律裝飾好,我就給你一個神秘的禮物”
  2、我們一起來幫幫小兔子吧
  3、請小朋友幫助小兔子裝飾房子。
  五、 幼兒操作
  1、 森林里的小動物聽說小兔子去規律森林探險得到了神秘禮物,他們也來到了規律森林,找到了小巫師的房子。小巫師也請他們裝飾房子,你們愿意幫助小動物們嗎?
  2、 看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子,誰愿意幫助他?我請第一組、第二組的小朋友來幫助他。
  3、 這是小狗要裝飾的房子,我請第三、四兩組的小朋友幫助他。
  4、 這是小貓要裝飾的房子,我請第五、六、七組的小朋友一起來幫助他。
  5、 幼兒操作,教師巡回指導。
  六、 幼兒展示操作
  1、 教師請個別幼兒講述自己的操作,請其他幼兒檢查是否正確
  2、 師:你們的和他一樣嗎?

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