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關于持續深化師德師風建設“五師四有”主題教育活動工作安排

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發表于 2019-4-29 20:15:48 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式


各區縣教育局、xx新區教育文化體育局、xx高新區社農局、市屬各學校、各事業單位中小學、市管民辦中學:

去年以來,市教育局在全市教育系統啟動開展“修師德、正師風、踐師行、強師能、鑄師魂,做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師”主題活動(簡稱“五師四有”),進一步加強師德師風建設,創新師德教育,規范師德管理,推動師德建設常態化和長效化,產生了積極的影響,取得了一定的成效。但是,也存在一些突出的問題,主要是部分區縣和學校還存在思想上認識不清、形式上僵化不活、實踐上深入不夠及教育效果不實等等問題。為進一步落實新時代師德師風建設的新要求,確保我市教育系統師德師風建設工作取得實效,今年市教育局將持續深化師德師風建設“五師四有”主題教育活動,現將有關要求通知如下。

一、組織開展“十項準則人人學”集中教育活動。各區縣、學校要從實際出發,貼近校情、教情、學情,創新教育形式,豐富教育主題,構建內容體系,精準組織實施,分階段開展師德集中教育活動,確保每學年總教育時間不少于1個月。要開展社會主義核心價值觀、理想信念及中華優秀傳統文化教育,推動教師充分了解黨情、國情、社情、民情,為民從教,為國育人。開展新時代教師職業行為準則、違反職業道德處理辦法及相關教育法律法規等內容的學習教育,確保準則在教師隊伍中入腦入心入行。市教育局將師德教育作為教師培養培訓的重要內容,新任教師崗前培訓師德教育不少于培訓課程的1/3,縣區、片區每學年進行一次師德全員培訓,各級各類培訓加設師德專題課程。

二、組織開展“師德師風大家評”測評整改活動。各區縣、各學校要深入開展師德師風民主評議活動,將“學生評、家長評、同事評、學校評”和“自己找、群眾提、領導點、互相幫”相結合,通過設立意見箱、公布監督電話、召開家長代表、學生代表座談會、組織教師討論會等多種形式,進行師德師風工作滿意度測評,廣泛征求教師、學生、家長、社會對教師個人和學校在師德師風建設方面的意見和建議,全面掌握師德師風建設中存在的薄弱環節或突出問題,剖析產生根源,制定整改措施,逐一整改落實。市教育局將對師德師風工作滿意度進行隨機測評,對比分析,并將結果作為對縣區、學校年終考核的重要依據。

三、組織開展“師德建設大家談”論壇交流活動。各區縣、各學校邀請專家學者、教書育人楷模到校進行師德專題報告,動員校內一線優秀教師做師德專題小講座,邀請學生家長講述學校教師的感人細節。組織學校師德建設專場討論會,改進學校師德建設工作。組織學校師德師風建設征文評選,選報優秀作品在xx教育網師德專欄交流展示。要在教師節前后集中開展為期一周的師德論壇活動。

四、組織開展“師道尊嚴我維護”公開承諾活動。各區縣、各學校要精心設計,面向全校學生,利用每學期開學初國旗下講話時間,以“維護教師形象,提振師道尊嚴”為主題,組織一次莊重的師德承諾簽名活動。要結合實際,制定文案規范、條目簡明、內容適切的教師個人師德承諾書和學校師德師風建設承諾書,每學年初組織全體教師簽訂。學校師德師風建設承諾書要在校務公開欄張貼,在學校信息網站等媒體上向社會長期公開,教師個人師德承諾書要歸檔留存。學校要積極引導每位教師精選一條教育座右銘,在承諾書上書寫,以適當的方式展示全校教師的教育座右銘,作為每位教師從教生涯的警示。學校要大力倡導通過辦公室同事輪流主持、同伴提醒等方式強化教師牢記十項準則、師德承諾。

五、組織開展“教育故事我來講”案例征集活動。各區縣、各學校、“三名人才”工作室要多層次建立平臺,組織開展“講好我的教育故事”系列宣講活動,引導廣大教師時時講教育故事、人人愛聽教育故事,大家爭做有故事的教育人。要建立常態化教育故事案例積累、提煉機制,重細節,接地氣,講真話,從不同角度、點位、層次,講述感人教育瞬間、身邊的好老師、學校的好活動等。要通過各類媒介,開展生動活潑、形式多樣的師德正面形象宣傳報道,營造尊師重教的濃厚社會氛圍。市教育局在xx教育網開設師德建設專欄,集中展示“講好我的教育故事”的優秀案例,定期組織“我的教育故事”案例評選。

六、組織開展“精彩課堂我展示”教學比武活動。各學校要以“構建有效課堂”為主題,以提升教師的專業能力為目標,堅持全員參與、以賽促學、以評選優,集中組織開展一次面向全體教師的教學能力展示活動。各區縣、各片區要根據實際,聚焦課堂教學和專業成長,分層次組織實施內容豐富、形式多樣的基本功比賽、教學比武、新秀評選、觀課議課、觀摩交流等活動,發現一批課堂教學效果優異的教學骨干進行重點培養。市教育局將針對重點培養教學骨干,組織專項教學競賽,搭建展示平臺,發揮示范作用,儲備優秀人才,培養一批有扎實學識的好老師,營造“比學趕超”的良好氛圍。

七、組織開展“師德模范比一比”評優選先活動。各區縣、各學校要開展“師德標兵”和“師德培育榜樣學校”等評選活動。及時對師德師風建設“五師四有”主題活動推進情況進行小結,梳理成功經驗,剖析存在問題,在內化、升華的基礎上,做好查漏補缺,重點從建立健全長效工作機制上進行整改完善。要積極上報活動成果和典型案例,做好典型經驗的推廣擴散工作。市教育局在xx教育網開辟師德師風建設“五師四有”主題教育活動成果展示專欄專題,擴大典型引領、榜樣示范的輻射效益,總結凝練師德培育成果,多途徑、全方位宣傳,以教育的正能量引領社會的風向標。

八、組織開展“師德問題早發現”專項整治活動。各區縣、各學校要有針對性地梳理師德師風建設方面的突出問題,特別是聚焦極少數在職教師違規補課、有償家教、收受和向家長索要財物、體罰或變相體罰學生以及學術不端、品德不端等重點問題,按照人事管理原則,開展集中整治。對本區縣、本學校師德失范問題,依據相關規定認真開展調查處理,處理結果及時上報所屬教育行政部門。建立師德失范通報機制和曝光平臺,對違規在職教師,一經查實,點名道姓通報批評,并在xx教育網師德師風建設平臺曝光。加大對師德失范問題的問責追責,對師德建設工作不力、師德師風不正、師德問題突出且屢禁不止的區縣和學校,限期整改并對相關責任人問責。

各區縣教育行政部門負責人和各級各類學校校長是師德師風建設工作的第一責任人,要完善宣傳、教育、承諾、考核、監督、獎懲六位一體的師德師風建設長效機制,構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德監督體系,按要求把師德師風建設“五師四有”主題教育活動抓緊、抓實、抓細,抓出成效,解決師德師風存在的突出問題。市教育局將不定期督查各區縣、各學校師德師風建設工作開展情況。

各區縣教育局、各學校要認真整理活動素材,提煉典型經驗,形成書面總結材料,于每學年3月20日、9月20日前報市教育局師資處。郵箱:   ,電話:  。





xx市教育局

2019年4月2日

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