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四年級數學老師教學反思 期中綜合訓練后的思考

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發表于 2019-4-29 18:35:11 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
上周舉行了期中綜合訓練,根據試卷和學生答題情況特進行分析,便于在以后教學中查漏補缺,增強積累個人經驗。

一、試卷分析

        1、四年級數學試卷填空題失分較多的是6.7.8.9.小題,分別考察的內容是小數的意義、小數的組成、小數點位置移動引起小數大小變化的規律。學生失分原因是知識掌握不牢固、不會靈活運用、舉一反三。

2、計算中的簡便計算第一小題,乘法分配律的應用,失分原因學生按照自己的思維習慣改變了題目中的運算符號來計算。

3、解決問題的1、2、5小題,學生有能夠列出綜合算式,但沒有檢查運算順序、就計算的現象,失分原因是學生沒有好的分析問題和解決問題的習慣。

          總體來說失分原因歸納為:課本知識掌握的不夠靈活,知識應用不夠靈活,計算失分較多

二、根據以上分析特制定以下方法措施:

1、認認真真做好集體備課。

根據學習內容設計一些數學活動,提高學生學習數學的興趣。課堂上要精減課堂提問,提升問題的質量,簡單的一個問題卻含有內在的啟發性。這個問題是為突破本節中的重難點而設計,學生在課堂中積極投入的狀態、大膽的嘗試,思維真實的跳躍,真正實現了授人以魚向授人以漁的轉變。

2、努力把課堂還給學生。把充足的時間留給學生,讓學生在想一想、做一做、議一議的思維碰撞中提升思維品質。

因為:實踐中,我們深深的感受到知識忘記了,能力帶得走;告訴的忘記了,經歷的還在沉淀;表象的總會模糊,融入血脈的方能追隨終身。

教學中,有意識的訓練、拓展學生的思維,提高解決問題的能力

3、重視運算能力的提升

可以是每日一算(要求算的題目要基礎、典型、有代表性),可以是每周一題來提升學生分析問題和和解決問題的能力。

4、做好后進生的補差工作

四、我們的目標是:

1、卷面整潔,學生書寫 普遍比較工整

2、學生的動手操作能力 有所提高

3、學生學習數學的能力 越來越強
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