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觀摩學習“第八屆全國初中語文教師基本功大賽”有感

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發表于 2019-4-29 15:24:37 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
四月的蘇州,天氣正晴,鮮花如海,園林、古鎮,白墻紅瓦,風景如畫,“第八屆全國初中語文教師基本功大賽”在蘇州大學實驗學校舉辦,三天的賽程是緊張的,上午聽評課到12點多,在餐廳快速掃蕩完一份盒飯,下午1點的講座就開始了,時間安排緊鑼密鼓,頭腦卻經歷陣陣颶風。

參賽的老師們展現出了優異的教學能力和良好的基本功素養,解讀教材深刻透徹,朗讀文本感人至深,引導活動收放自如,連接生活新鮮生動。對于我們這些學習者來說,真是一次視覺的盛宴,精神的享受。回味咀嚼每一節課,都覺得芳香蕩滌心胸,令人迷醉,令人思索。

第一天的說課比賽,見證了各省優秀選手們的深厚功底和說課實力,印象最深的是合肥名師王靖的群文閱讀說課《可憐天下為母心》,她選取內容主題相似的幾篇文章進行群文閱讀指導,語言優美,主題深刻,鮮明地表達了自己的教育傾向,如播音員一樣甜美的聲音吸引大家走進“母愛”的群文閱讀之中,余音繞梁,使人回味。另一位邯鄲的老師平曉濤,他是一位研究型的教師,他分享的說課《望岳》,用古文解注詩意,引用大量的注釋、古語、點評來帶領學生進行深度的學習,內容豐富,引用之多,對文本的挖掘和教師備課的精心、知識的淵博讓人贊嘆。

第二天上午的綜合性學習現場授課,解開了我心中長久以來對綜合性學習教學的一些疑惑,合肥老師的《人無信不立》綜合性學習課,從對“信”的意義解讀進入課堂,設計了三個課堂活動:1.從過往找;2.從身邊找;3.從自我找。這三個活動的設計緊扣“信”的主題,由淺入深,由具體到抽象,一步步把學生引入“信”的含義和內涵中,學生對民族文化和民族精神的理解逐步深入,老師設計學習活動的方法值得借鑒。

第三天印象最深的課時內蒙古王素紅的《你是人間的四月天》,老師朗讀的水平和個人的修養特別高,一段配樂朗誦把全場代入四月天的美景之中,她的教學環節是:1.情深意濃四月天;2.詩情飛揚四月天;兩個環節緊密相扣,課堂流淌著詩意。但是我覺得對于本篇詩歌中的意象解讀稍有些單薄,應該在此兩個環節上再加入一個“美景如畫四月天”。另一位老師的《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》,用剛剛發生的巴黎圣母院大火作為引入,全場彌漫著悲痛之感,真正做到了以情動人,引人入境。

每一天都有精彩,每一節課都有可圈可點的地方,第三天的課終于結束了,如過電影一樣回憶和思索、反思和感悟,真的覺得收獲滿滿,返程的列車上,望著南方水鄉沐浴在春日中的白墻紅瓦,欣賞著那如畫的美景, 我期盼著這樣的學習能更多一點。而我,在語文教學的道路上,以后該怎么做,該向何處去,也有了更深的思考。
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