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《蜜蜂》基于課程標準的教學設計

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樓主
發表于 2019-4-29 13:17:18 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
教材來源:小學三年級《語文》教科書/人民教育出版社2018年版
內容來源:小學三年級語文(下冊)第四單元
主    題:觀察與發現                  
課    時:第二課時
授課對象:三年級學生         
設計者:薛玉
目標確定的依據:
1. 課程標準的相關要求
  (1)能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規范、端正、整潔。寫字姿勢正確,有良好的書寫習慣。
  (2)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(3)具有獨立閱讀的能力,學會運用多種閱讀方法。能聯系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。
(4)在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發學生對生活的熱愛。結合語文學習,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
2.教材分析
《蜜蜂》是第四單元的一篇主體課文,課文以第一人稱寫了法國昆蟲學家法布爾為驗證蜜蜂具有辨認方向的能力而做的一項實驗,重點介紹了實驗的過程,語言表述十分嚴謹、客觀,體現了法布爾善于思考、嚴謹求實的科學態度。
3.學情分析
三年級的學生已經具備一定的閱讀能力,能通過閱讀初步掌握文章主要內容,教師要在充分了解學生掌握情況的基礎上加強詞句訓練、重視朗讀指導與訓練,要著重引導學生通過多種形式的朗讀反復揣摩、品味文中的重點詞句,來體會文章語言的準確及作者嚴謹求實的科學態度,引導學生品味語言、積累語言、運用語言,激發學生熱愛自然、樂于探索的思想感情。
學習目標:
???知識與技能:正確讀寫、理解“辨認、阻力、檢查、準確無誤”等詞語。
???過程與方法:正確、流利、有感情地朗讀課文,能用自己的話概括實驗步驟,品味語言表達的準確。
?情感態度價值觀: 學習法布爾的觀察發現和探索精神,以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。
評價任務:
1.通過隨文理解和說話練習,正確讀寫“辨認、阻力、檢查、準確無誤”等詞語,并積累運用。
2.通過圈畫、比較、對比朗讀等方式,梳理并按順序說出實驗過程,邊讀邊感受法布爾用詞的嚴謹、客觀。
3.通過有感情地朗讀、聯系生活實際等方式,學習法布爾的觀察發現和探索精神,以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。
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 樓主| 發表于 2019-4-29 13:17:37 | 只看該作者

教學過程

教學環節
教學活動
評價要點
環節一
復習導入
活動一  
1.直接導入,板書課題。
2.聽寫“辨認、阻力、檢查、準確無誤”四個詞語。(完成目標一
檢查詞語書寫。(評價任務一
活動二
自由朗讀課文,嘗試概括文章大意。(完成目標一
回顧課文主要內容。 評價任務一
環節二
自主學習,
體會嚴謹
活動一  
法布爾名言引入。
初步了解法布爾的嚴謹求實作風。(評價任務
活動二
1.齊讀第一自然段,重讀“聽說、無論、總是”三個詞語。(完成目標二
2.指名朗讀介紹實驗準備的語句,關注動詞的恰當使用和各項準備的緣由。(完成目標二)
了解實驗目的,理解“聽說”蘊含的嚴謹實驗動機。(評價任務
理解實驗準備工作的嚴謹性。(評價任務
環節三
小組合作品讀語句
活動一
1.法布爾放飛蜜蜂之后,他觀察了什么?又是怎樣想的?
2.圈畫“好像、大概、推測、可能”等詞語,通過對比朗讀體會法布爾在實驗未被驗證前的困惑和懷疑心理。(完成目標二
理解邊觀察邊思考的試驗與寫作方法。(評價任務
活動二
1.法布爾是怎樣記錄飛回來的蜜蜂數的?默讀第3-6自然段,用方框圈出作者記錄飛回蜜蜂數量時間的詞語,試著用自己的話按照時間順序講清楚作者記錄的經過。
2.根據法布爾實驗的步驟,用“先……接著……然后……最后……”簡要說一說實驗過程。(完成目標二
明白法布爾具體的實驗記錄方法。
用自己的話概括實驗步驟。
(評價任務
活動三
1.朗讀第七自然段,圈畫“至少、準確無誤、確確實實”三個詞語,指導讀出法布爾在實驗被驗證后的信服和釋懷心理。
2.學習第八自然段,由關聯詞“不是……而是……”理解法布爾的實事求是。(完成目標二
體會法布爾坦率、客觀的科學態度。(評價任務
活動四
1.對比朗讀實驗目的、準備、過程、結論關鍵語句。(完成目標二
感受法布爾實驗步驟及語言描述的嚴謹性。(評價任務
  環節四
練筆鞏固
課下拓展
活動一
1.仿寫:照樣子,結合日常生活實際,寫清自己的觀察與思考。
2.仿寫展評。(完成目標
嘗試運用邊觀察邊思考的實驗與寫作方法。
激發學生熱愛自然、樂于探索的思想感情。(評價任務三
活動二
1.通過查找資料,了解更多關于蜜蜂的知識,選擇最感興趣的寫下來。(完成目標

附:板書設計

14.蜜蜂

file:///C:/Users/15092/AppData/Local/Temp/ksohtml26552/wps1.png

file:///C:/Users/15092/AppData/Local/Temp/ksohtml26552/wps2.png   敢于質疑

語言file:///C:/Users/15092/AppData/Local/Temp/ksohtml26552/wps4.png

file:///C:/Users/15092/AppData/Local/Temp/ksohtml26552/wps5.png嚴謹           認真觀察

                    實驗

                                                                                                勤于思考
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