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字源識字教學“朝”案例

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發表于 2019-4-29 12:36:26 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
“朝”(zhao)是語文一年級下冊識字6《古對今》中出現的生字,在句子“朝霞對夕陽”中出現。根據以前的教學經驗,學生可能對“朝”字的意思理解不準確,不知道是“早晨”的意思。根據這種情況,我想到:能不能用字源識字的方法教給學生掌握這個字的音、形、義呢?于是,我查閱了“朝”字的字源,覺得用字源識字的方法應該不錯。

上課時,我讓學生讀過課文后出示了這個字。

師:“朝”字在課文中的詞語是什么?

生:朝霞。

師:“朝霞”是什么意思?

  學生不知道。

師:“霞”的意思是天空中出現的彩云,“朝”表示的是時間。什么時間呢?看老師帶來的一幅圖。




師:左邊這幅圖畫的是什么?

生:太陽在出現在小草中間,旁邊還有月亮。

師:想象一下:什么時候太陽出現在草中,天上還有月亮?

生:大概是早上吧。

師:對了,“朝”就是指太陽從草叢中升起,而天上的月亮還沒有消失的時候,就是早晨。看右邊最初的“朝”字,這是甲骨文,慢慢地演變成了現在的字。

“朝”字左邊“日”上邊和下邊的“十”字像什么?

生:像小草。

師:知道朝的意思了,我們來給“朝”找朋友吧。傍晚的太陽叫“夕陽”,早晨的太陽叫什么?

生:朝陽。

師:早晨的彩云是---

生:朝霞。

學生理解了“朝”的意思,認識了字形。下一節語文課上,我讓學生復習生字時,“朝”字學生能夠認識,看來,這個字用字源識字,效果還不錯。
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