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《葉圣陶先生二三事》同課異構公開課反思

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發表于 2019-4-29 10:50:46 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
(一)語文組老師們評課:

王倩老師:課前可以對自己每個課堂教學環節用時進行預設。

建鋒老師:課堂目標不明確,流程太瑣碎。在幻燈片上沒有出示本節課的教學目標。會讓聽課者沒法抓起。教學重點不突出。對于課堂最首要的是把完整的流程順下來。關于葉圣陶先生的人物介紹視頻可以不放在導入環節。導入環節太長了。對于一般的課堂,導入時間5分鐘都已經是用時很長的了。建議:以后“比著葫蘆畫瓢”,從聽名家的課堂實錄開始學起。

巧巧老師:對于平行班的學生來說,平時的不應該允許學生拖著聲音。這不是一個好習慣,一定要糾正。

軼鵬老師:有些詞用得太大了,例如“虛懷若谷”。很大程度上,對于平行班的學生來說,是聽不懂的。

劉芳老師:要學會放。有舍才會有得。課堂上不要力求抓太多面。從這個學期聽我的公開課,《黃河頌》到現在,都是頭重腳輕、沒有結尾的課堂。都是不完整的結構。

王蘭老師:整體上是比上學期進步的。(聽到這句我好激動啊。)對于每個單元的備課上,有四篇課文,怎么樣結合單元導讀分配到每一篇課文的教學目標和教學重難點是需要自己謀新布局的。說句殘酷的話,就這篇課文來說,中招考試是不會考課內文章的。重要的是讓學生通過這篇文章的學習掌握并運用“以小見大”寫作手法的運用。隨堂的練筆非常重要。哪怕僅僅只有兩百字左右的敘述,只要學生能夠用他筆下的語言讓我們都了解到所寫人物的精神品質就是掌握了這種寫作手法了。

剛瑞:氣質不錯。對于課堂的掌握不錯。缺點:前面部分太長了,頭重腳輕。重難點沒有突破。語文課堂要體現出聽說讀寫四大塊的內容,且要有側重點。課堂教學思路應該清晰一些。對于面臨中招考試的初中生來說,還應該讓學生在你的語文課堂上掌握相應的知識點和答題、考試技巧,能夠有對應的習題,要有的放矢。

(二)本人感悟:

非常慚愧的是,本次同課異構自己的備課是不充分的。這在很大程度上導致自己課堂效率低下。教學從來就是苦心孤詣的過程。經過將近一年的教學,自己的課堂駕馭和基本功還是跟合格的課堂差得太遠。心里還是很焦慮的。歸根結底都是由于自己的惰性造成的。以上記錄的都是自己課堂存在的問題,希望日后翻閱時能夠提醒自己。一遍一遍改正。但我還是感激和珍惜每一次公開課的機會。一次又一次暴露自己的問題我不怕,只希望自己能夠一次比一次有進步。
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