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長作業《我會“學”也會“做”》活動總結

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發表于 2019-4-29 07:06:07 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
教學《不規則物體的體積》是小學五年級下冊第三單元《長方體和正方體》數學書本內容,它屬于《空間與圖形》的范疇。這個知識點學生在小學語文課文中也知道一些,比如:《烏鴉喝水》、《曹沖稱象》等。通過課堂上的學習學生基本上明白了生活中一些不規則物體體積的測量方法,對于“等積變形”和“轉化”的數學思想也有了一定的理解。通過此次活動可以讓孩子們獲得綜合運用所學知識測量不規則物體體積的活動經驗和具體方法,培養創新精神和問題解決能力。

活動的第一階段:準備測量時所需要的容器、要測量的不規則物體,像土豆、番茄、黃豆、綠豆等等。

第二階段,首先,根據自己家里測量的情況制定測量方案,運用自己喜歡的方法進行實驗操作,其次,根據測量的數據進行整理成表格。

第三,根據數據和方案進行實際的計算。

第四,每個學生把這些整理好的內容制作成數學小報。

第五:展示學生作品,進行相互學習,同時學生們進行互評,說一說在活動中自己的收獲并寫出反思。

  此次活動在動手實驗之前,給予學生思考的時間,使學生明確實驗的任務和養成先制定實驗方案的科學態度。 后來小組間也交流了許多不同的方案,再通過這些方案的比較,感受到哪些方案是可行的,從而培養學生自主探究的能力和學習數學的熱情。 通過實驗過程中的親身體驗,學生感悟測量不規則物體體積時轉化思想的應用,并且激發學生積極思考不同的轉化方法,使學生對利用排水法測量不規則物體體積有一個豐富的體驗和感受,讓學生體會到“做中學”的樂趣。  

從學生上交的作業來看,還存在許多的不足,一是這個實驗畢竟是在各自家里做的,所以選擇測量的容器有限,基本上都是喝水杯子或是廚房里的量筒。很少有學生選擇不帶刻度的容器通過測量長、寬、高進行。其次,通過上傳的照片看出測量的數據不是很準確。

通過此次活動,學生不僅感受到了數學知識之間的相互聯系,同時也體會到了數學與生活的密切聯系,樹立運用數學解決實際問題的自信。
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