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《生命 生命》聽課反思

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發表于 2019-4-28 09:12:49 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
《生命  生命》是臺灣著名作家杏林子的一篇文章,是四年級下冊第五單元第三課,這篇課文比較簡短,語言很樸實,就是作者在平時看到的一些小事,但是在質樸的語言中蘊含著深刻的哲理:熱愛生命,過好每一天。翻看課本,很明顯可以發現,整個第五單元都圍繞同一主題進行,即“感受生命的美好”。在今天的聽課過程中,張老師對文章的核心講解的很到位,這是值得我學習的地方,同時,這節課還是有很多亮點值得學習的。

亮點一:教學語言準確精練。語文老師,尤其是小學的語文老師,在講授新課的過程中很容易陷入“唱獨角戲”這個困境,我平時就常常感慨:自從當了語文老師,整個人都變啰嗦了。不過今天張老師的課就讓我體會到,其實,只要教學環節設計好,精煉的語言反而更容易引導學生去感悟課文。

亮點二:教學設計巧妙。這篇課文以作者杏林子在日常生活中遇到的兩件簡單小事為引子,進而將“生命”的含義擴展在自己的身上,發出“珍惜生命,使自己活得更加光彩有力!”這一感慨,在教學設計上,張老師采用層層遞進的模式,由淺入深,教學環節完整,過渡自然,在感悟課文的基礎上又讓學生去思考自己生命的含義,整節課體現了語文教學中對“情感態度與價值觀”的要求,這是值得我們學習的地方。

人上有人,天外有天,在今后的工作中,我會努力向每一位教師學習,提高自己業務水平,把自己的每一分成長切切實實地融入課堂中。
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