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語文教學敘事 課本劇的魅力

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發表于 2019-4-27 23:13:18 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
語文學習,語文教師要多動腦筋想辦法開展一些活動,以調動學生學習的主動性自覺性積極性。這不,我們班今天下午舉行了學生盼望已久的課本劇——《細米挨揍》。這是我在作家曹文軒《細米》小說中選擇的篇章并制定的題目,目的是引導學生走進文本,深入領會曹文軒的著作,并從中學習智慧。

想起一周前,我在班上說準備讓學生表演課本劇時,學生們樂翻了天,小手如林踴躍參加。我安排班長申奧是導演,由他精選演員。表演隊伍馬上組成了。領銜主演是張子劍(扮演細米的爸爸)王程(扮演細米)劉沛嘉(扮演細米的媽媽)賈若一(扮演梅紋),另外還有劉鴻文(扮演馮醒城老師)旁白(馬玉潔、盧寧),報幕(劉嘉言)群眾演員(張子揚、張文雯等)。在每天下午放學的時間里,演員們在教室里激動的彩排,當有一定的成型時,申奧到辦公室請我去指導。

記得那次,我坐在教室中間位置。從頭到尾看了一遍。認為比我想象的要好,不過我建議大家可以精心打造,讓這個節目更好。從中鍛煉我們的表演能力。比如,報幕員的神態,念旁白的速度和感情。扮演細米的媽媽應該是一種焦急的神態,而不是平平淡淡的樣子。扮演老師馮醒城,先是通過講道理來勸說杜子漸,聲音要高一點。當這種方法不行時,馮醒城又采取了一種法律的手段,嚴肅的直呼其名說:“杜子漸,我告你!”另外,張子劍扮演的杜子漸不要很隨意的抽打,應該是怒氣沖沖的樣子。注意,在用皮鞭抽打時,要抽打在細米所背的書包上,小心打住了身體。還有,吃飯的環節,應該準備真的碗筷,當媽媽的可以穿上做飯圍腰。群眾演員,可以戴個草帽,褲腳可以往上挽一點,一只高,一只底,更像農民。學生們認認真真地聽著。

本周,小導演申奧問我:“老師,什么時候演課本劇?”我說:“都準備好了?”申奧點點頭。我說本周瞅時間,他好像沒有聽到真正的決定,不沒有離開的意思。我想了一會兒說:“不如趁熱打鐵,本周作文課就舉行。第一節演,第二節寫。”他滿意的笑著說:“好!”

周四下午。學生早已將道具帶來了,有真皮帶有碗筷還有快食面和切好的煮雞蛋。還有柳籃、草帽等。聽從不做作業的王銘澤說,演員們早早就到了學校進行練習。得,演員們可是下足了功夫。上課了,班上觀眾激動地像到了北京故宮博物院一樣雙眼放光,一直竊竊私語,想制止住都難。當報幕員劉嘉言走上講臺宣布開始時,臺下靜了。再起的是哈哈哈的笑聲和抽打細米的啪啪聲和演員同情的“細米——細米——”聲。馮醒城的勸說也是比較精彩的。劉鴻文用上登封話說,使觀眾睜大了眼睛。最使人難忘的是賈若一(扮演梅紋)在勸杜子漸校長無效后,如書中一樣跪在了地上,真的哭著喊:“杜校長,杜校長,別打了,我不當老師了。”學生們都驚呆了。這是故事的高潮,接下來,張子劍(扮演杜子漸校長)癱坐在椅子上。故事戛然而止,演員集體走上講臺謝幕。我看到賈若一在用手背擦眼淚,這給我極大的震撼,也給觀眾留下了深刻的印象,同時留下無限想象的空間。

第二節,學生們不再像以前一樣寫作文時咬筆桿,總感覺沒啥寫。這時候,他們親自參與,親眼觀看,洋洋灑灑的中國漢字自然流淌在筆尖。這是課本劇帶給孩子們的歡樂,帶給孩子們的魅力。
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