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中班美術活動:賣火柴的小女孩教案設計

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發表于 2019-4-27 23:05:37 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
中班美術活動:賣火柴的小女孩教案設計

一、活動目標

(一)認知目標

通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,鼓勵幼兒運用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說出來,借助幼兒思維的跨躍性,培養幼兒思維的發散性、流暢性和求異性。

(二)情感目標

通過感受童話故事中小女孩悲慘的經歷,激發幼兒的同情心、樂于助人的愛心,懂得珍惜美好生活。

(三)人格目標

通過幼兒自由想像,并鼓勵他們將發生的事大膽地講述出來,培養幼兒的獨創性。

二、活動準備

(一)知識經驗準備 感知圣誕節是開心、快樂的節日。

(二)環境準備 布置有圣誕氣氛的環境。

(三)物質準備 故事《賣火柴的小女孩》,電視機、VCD機、錄音機。

三、活動過程

(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。

1.師:圣誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的,看看,到底發生了什么事?

2.出示書面漢字:可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營造氣氛,幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內容。

師:你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?

(二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣,為什么會這樣。

1.師:小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么,為什么會這樣呢?

師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現愿望,你會怎樣幫她呢?

2.師:擦亮第二、三、四根火柴后又發生了什么事呢?如果是你,那你又會怎樣幫助她呢?

3.師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節的?

4.師:小朋友們,請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

(三)整體欣賞,激發幼兒感情的升華。

師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會怎樣幫助她呢?

四、各領域滲透 藝術:讓幼兒在欣賞這一童話故事后,把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

五、生活中滲透 在生活中,鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴,培養豐富的情感。

六、環境中滲透

1.將故事制成圖片,讓幼兒進行排圖講述。

2.設置小小舞臺,放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

七、家庭中滲透 建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對美好生活的情感,并懂得珍惜。

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