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三年級《草原上》教學反思

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發表于 2019-4-27 10:10:34 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
《草原上》是三年級上冊第二課的一首歌曲,一首蒙古族民歌,歌曲的音樂語言十分簡練,基本素材只有一個包含兩個樂句的8小節樂段。其節奏舒展,旋律優美,形象地勾勒出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光,使人置身于一望無邊的遼闊草原情景之中。歌曲刻畫了他們爽朗豪放的性格,傾吐了牧民對家鄉無比的熱愛和贊美的情感。

首先, 發聲練習非常重要,直接影響到孩子接下來演唱的效果,發聲練習一定要提醒孩子輕聲演唱,把音連貫在一起,自己聽辨什么是美的聲音。這一環節我沒有重視到,使得這一節課沒有規劃好時間剩余了將近十分鐘。

其次,帶領孩子們復習“×”四分音符和八分音符的時值,再次感受這兩個音符的長短,把“—”歐帶進節奏,讀一讀,知道了這些時值的長短,開始讓學生看歌詞中的節奏型,試著讀一讀。這首歌曲的歌詞很簡單,孩子們只要多注意就能夠正確的讀出來,但是這個環節忽略了“×— — —”全音符的時值,可能會有部分學生讀不正確,這個時候就需要老師留意并糾正這個地方,再次提醒孩子們這是個全音符“×— — —”注意有幾拍,不要少拍。歌詞按照節奏讀下來以后,我試著先讓學生認識“3 5 6”三個音,從一年級到現在孩子們對音準應該有了初步的認識,引導大家學習樂譜,主要問題在高音“1”上,沒有大概的高低音概念,就沒辦法完整演唱樂譜。

學生的個體差異不同,在備課的時候要考慮到這一點,不能把他們想像的完全一樣,設計的課程應該是有變化的,根據孩子的實際情況來定教學方案是很有必要的,慢慢摸索,繼續學習!
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