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小班段集體備課《合家歡》活動設計和反思

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樓主
發表于 2019-4-27 09:45:53 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
小班段集體備課《合家歡》活動設計和反思
  活動內容及進程
  一、組內教師簽到。
  二、討論的主要內容:
  1.1.介紹主題:
  主題一:《合家歡》
  主題說明:
  家是什么?對于孩子來說,家是一種陪伴,一種疼愛,可以感到安全,得到溫暖的地方。孩子從出生起就和家人親密地生活在一起,家是孩子最熟悉的地方。我們開展“合家歡”這個主題活動,為的是強化親情在孩子成長過程中的積極影響。從知道自己是家庭的一員,到感受家入對自己的關愛,到學習感恩、學習關心、學習分擔、學習愛....
  孩子在這樣和諧的家庭中慢慢長大,當他們進入幼兒園,就要開始學習人際交往和社會適應。隨著小班下學期孩子自我意識的逐漸形成,伴隨著主題活動的行進,孩子會越來越關注到周圍的玩伴,從而主動親近同伴,期待被同伴接納,并越來越樂于與同伴交往,學習幫助,學習忍讓,學會分享,建構和諧的伙伴關系。在幼兒園里,班級就是自己的家,和老師、小伙伴在一起就是相親相愛的一家人。
  2.討論課的內容。
  三、環境布置:
  1.將幼兒的全家福布置成一個錯落有致的“社區”,并為社區取名,讓幼兒感受大家庭的溫馨。
  2.在每個家庭全家福照片旁,陳列爸爸媽媽喜歡的或者經常使用的物品,如媽媽燒飯的圍裙、和爸爸一起玩的球拍等,讓幼兒從陳列物品中回憶和爸爸媽媽一起做的各種快樂的事情,體會父母的愛。
  3.將幼兒畫的爸爸和爸爸的照片一起布置成“猜老爸”墻飾,展示幼兒與爸爸之間濃濃的愛。
  4.將幼兒的作品用彩練連接,布置成“朋友是一家”專欄,讓幼兒感受好朋友在一起的快樂。
  5.將包裝冰箱的大紙板箱開洞并裝飾成一個電話亭(或用大型積木搭建),里面放置幾部電話機。幼兒可以自由到電話亭中打電話給爸爸媽媽或者爺爺奶奶等家庭成員,表達自己對家人的關心。
  四、家園配合:
  1.幫助孩子收集全家福、家庭成員的單人照以及家里各房間的照片,并自制成照片集帶來幼兒園。各房間的照片最好能呈現孩子和家人在這個環境中做的一些有代表性的事情。
  2.鼓勵孩子收集爸爸媽媽喜歡的或者經常使用的物品,這些物品可以是體現爸爸媽媽對孩子的愛護的,也可以是體現爸爸媽媽的愛好的。
  3.和孩子一起進行親子游戲:照照鏡子,點點五官,找找相貌的相似處在哪里;玩玩“×××”的手指游戲。家長要了解親子游戲的意義,經常與孩子一起玩親子游戲,游戲過程中多表揚、鼓勵孩子。
  4.和孩子在社區玩耍時,鼓勵孩子嘗試與年齡相近的小朋友共同游戲,邀請幼兒園或社區里的小朋友到家中做客。
  5.幫助孩子記住家庭地址,告訴孩子迷路時可以告訴警察家庭地址并請警察幫忙送回家。

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 樓主| 發表于 2019-4-27 09:45:57 | 只看該作者

  活動反思與建議
  本學期的第一個主題“合家歡”,孩子們都非常喜歡。因為家是寧靜的港灣,濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。孩子們知道自己是家庭中的一員,感受家人對自己的關愛。在與家人的相處中,學習感恩、關心、分擔,樂意用多種方式表達對家人的愛。我們試圖沿著營造→體味→抒發→回報的脈絡將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。我們為幼兒創設了一個較溫馨的氛圍,重新劃分了娃娃家的區域,并將娃娃家布置一新。我們的主題墻上設置了一塊醒目的位置貼上了小朋友們的全家福照片,擺上了孩子親手制作的送給媽媽的紅花,朵朵紅花是孩子對媽媽的點點愛意,表達了家人對孩子,孩子對家人的濃濃的愛意。整個版面以愛為主線,強化親情呵護在幼兒成長中的積極作用。我們通過《朋友是一家》讓孩子們能主動親近同伴,愿意和同伴一起分享食物、玩具、心情和秘密。樂于與同伴交往并友好相處,感受朋友是一家人的幸福。
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