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二年級上冊《風來了》教學反思

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發表于 2019-4-26 21:19:09 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
本節課是二年級上冊一節造型表現課,引導學生通過簡單的創意和繪畫,來表現風吹來時事物的變化及特征,感受不同的風帶來的快樂、興奮、緊張、害怕的心情;通過學習創作,激發學生的科學分析精神,及感受生活、熱愛大自然的情感。

整個課堂中在老師的引導下孩子們的上課興趣很高,每個同學都積極的參與了活動。體現了學生為主體,教師為引導的特點。在“感受風”的環節中孩子們發現了可以用身體的各個器官去體驗和感受風的存在。在風來了這一環節通過游戲孩子們了解到了風這一自然現象與人類和動植物的密切關系,激發了他們熱愛和探索大自然的興趣。

繪畫之前,我讓孩子們欣賞了大量風來了大自然的表現,人物的動作、表情等,要讓學生不僅在課堂上學有所得,更要培養他們關注生活,隨時收集資料儲備自己能力的好習慣。所以在創作的時候還是放的比較開的,通過人物、動物、植物等來表現風來了。課堂我鼓勵學生對畫面的構圖、情節構思大膽創新,大膽發揮形成自己獨特的畫面風格。

整節課,孩子們最喜歡的就是用肢體語言表現風來了,這個環節學生參與度很高,也把課堂活躍了起來。
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